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互联网环境中推动教师专业发展的实践研究
发布时间:2020-12-28 16:50:46 点击:64 次

2016年至2020年,学校立项并开展了主题为《互联网环境中推动教师专业发展的实践研究》的市级“十三五”课题研究。该课题通过研究,根据教师专业发展的内涵,制定出科学的互联网时代的教师专业发展评价标准,基于此标准,分析教师专业发展的需求与不足,探究互联网时代教师专业发展的科学途径与方法,切实实现教师专业发展。在研究过程中,课题组基于教师专业发展核心内涵,探究互联网时代教师专业发展评价要素,制定了教师专业发展评价标准;基于教师专业发展评价标准,分析教师专业发展现状,找到了教师专业发展中的问题及问题产生原因;根据问题产生原因,提出解决方案,通过实践推动教师专业发展,探究互联网环境中推动教师专业发展的有效措施。

该课题已于2020年顺利结题,并获得北京市教育学会“十三五”教育科研优秀课题评选一等奖。

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